El colectivo valora las reuniones mantenidas con el alcalde de la localidad y el portavoz municipal del PSOE

El Adelantado - El Espinar

La asociación de padres y madres (Ampa) El Acebo del colegio Arcipreste de Hita de El Espinar han recogido unas 400 firmas de apoyo a su petición de construcción de un nuevo colegio. El Ampa reunió ese número de firmas de 12 a 14 horas el pasado sábado en una mesa instalada en la plaza de La Corredera. Además, El Acebo ha distribuido hojas en numerosos comercios del municipio que se van rellenando a buen ritmo, según afirman.

El pasado viernes representantes del El Acebo mantuvieron sendas reuniones con el alcalde, Juan Martín Montejo, y el portavoz municipal del PSOE, David Rubio. Según explican, “el alcalde se comprometió a estudiar las diversas posibilidades existentes en El Espinar de dedicar suelo municipal a la construcción de un nuevo colegio público”. Desde el Ampa se sugirieron dos posibles emplazamientos para ubicar el nuevo colegio, que fueron discutidos en la reunión, al margen de otros posibles.

Por su parte, David Rubio “reconoció la necesidad de construir un nuevo colegio en El Espinar, y su disposición a apoyar la construcción del mismo, como mejor opción, frente a la ampliación del edificio existente, siempre que la Consejería de Educación no pusiera impedimentos para que la construcción del nuevo colegio empezara a corto plazo”.

Desde El Acebo afirman que David Rubio coincide con el colectivo “que el camino para la ampliación del colegio no está completamente despejado, ya que la actuación del Ayuntamiento al respecto ha generado problemas legales con particulares, que todo apunta a que finalmente se resolverán en los tribunales, dentro de bastante tiempo”.

El Ampa considera que la situación actual “es insostenible”,. Denuncian que el colegio de El Espinar, además de estar situado en un edificio “obsoleto e inseguro, incumple gravemente los requisitos mínimos establecidos por el Ministerio de Educación, ya que no dispone de aula de música, laboratorio de ciencias, laboratorio de idiomas, aula de plástica, salón de actos, biblioteca, aula de psicomotricidad, sala para tutorías y sala de profesores”. “Parte de estas funcionalidades —añaden— existían anteriormente, pero las salas dedicadas a estos fines tuvieron que ser utilizadas progresivamente como aulas, dado el incesante aumento del número de alumnos. Existe un gimnasio, pero se trata de una sala pequeña con numerosas columnas que no es apropiada para la actividad de educación física, y que incumple las directrices del Ministerio”.